冬天來了，寒冷而干燥的空氣總是會讓人心情不太好。希望我們的文章和推薦的游戲能夠在這個有些蕭瑟的季節(jié)里，為讀者老爺們緩解一些壓力，帶來些許輕松愉快的感覺。
在上期評論精選中，小俠和阿帥兩位獲獎?wù)叻謩e選擇了《勇敢的心：世界大戰(zhàn)》和《里奧的財富》兩款游戲，另一位已經(jīng)在群里潛伏了許久的不愿意透露姓名的讀者老爺則是選了一款《劍無生》送給朋友。而之前獲獎的江南也交上了評測，并領(lǐng)走了一款頗為經(jīng)典的冒險游戲《機械迷城》（Machinarium）。
話說這款《里奧的財富》最近似乎很受歡迎，已經(jīng)連續(xù)三周出現(xiàn)在我們的獎品名單上面了。這款游戲難度不高，并且有著細膩的畫面表現(xiàn)和豐富的游戲內(nèi)容，確實值得一選。那么希望“里奧”這個可愛的老頭兒能夠在這個有些蕭瑟的季節(jié)里，為讀者老爺們緩解一些壓力，帶來些許輕松愉快的感覺。
本期評論精選的獎項設(shè)置不變：在所有評論中評出一條“最佳評論獎”和3條“優(yōu)秀評論獎”。各獎項得主請通過QQ群（群號：205062628）與我們?nèi)〉寐?lián)系，最佳評論獎得主將獲得50元以下正版iOS游戲一款（請根據(jù)自己喜好任選，下同），優(yōu)秀評論獎得主將各獲得30元以下正版iOS游戲一款。
那么本周評論精選正式開始！
以下評論來自文章《〈天龍八部3D〉：當(dāng)一個不錯的產(chǎn)品趕上一個好時運》。
這種現(xiàn)象只是端游的一個延伸。老牌端游本身有一批核心用戶，手游化后必然會吸引一部分端游玩家。并且有一定的國內(nèi)端游玩家，現(xiàn)在都是以手機或平板作為主要上網(wǎng)終端。對于他們來說，只是從網(wǎng)吧或家里的電腦轉(zhuǎn)移到了移動設(shè)備上，玩的內(nèi)容和追求還是一樣的。從貼吧或論壇里這些玩家的反饋就能看出，他們需求的功能大多都是更強大的聊天系統(tǒng)、更多副本任務(wù)、強交互PvP……依舊是端游體驗。
沒接觸過《天龍八部》的PC端，《天龍八部3D》玩了2天。與其說是端游化，不如說是精簡的頁游化，全程靠著自動掛機和任務(wù)指引可以完成95%的游戲操作，長在線得益于無縫的任務(wù)和日常。趴地上想了半天，這種輕松點幾下就能看戰(zhàn)斗力刷刷上升的游戲和之前的傳統(tǒng)卡牌手游無異，唯一區(qū)別是前者幾張破卡片跳來跳去令人厭倦，后者U3D華麗炫酷得飛起。
Delia：不管是端游化還是頁游化，似乎都算是不錯的噱頭，至少還有一些游戲在避免把自己卡游化……
以下評論來自文章《游戲化：當(dāng)一切都成為游戲》。
與其說是“游戲化”，不如說是“成就化“。多數(shù)人玩游戲都是喜歡游戲能給予最直接和明確的反饋和記錄。而不喜歡游戲的人，也許只是因為做得還不夠好。同理，只要反饋足夠好，可以讓人心甘情愿地去做枯燥的事情。
這個選題其實從很早以前就有廣泛的討論，作為廣告行業(yè)從業(yè)者，覺得目前廣告行業(yè)比較有頭腦的客戶開始充分意識到這一點，我個人是一切都可以游戲化的支持者。
時光回到20年多年以前，我跟同學(xué)中午溜出去玩街機，《街霸2》對面放了一臺有中文語音的新游戲，那就是大多數(shù)人印象很深刻的《民國教育委員會》，即《Quiz 365》的漢化版本。我們很快都被這款游戲吸引住了，一個人在玩，周圍很多小伙伴出主意（當(dāng)然這樣死更快），哪怕是看能背版的大人玩都覺得很有樂趣，也通過這個游戲牢記了很多以前根本不會接觸的知識，當(dāng)時我就在想，如果讀書是這樣就好了！
20多年后讀書還是那樣，但是這個感嘆和當(dāng)時的情景給我的印象非常深刻。
Delia：愛玩恐怕是人類的天性，很多時候你玩著玩著就會不自覺地記住一些知識，比專門去學(xué)習(xí)還要容易得多。比如“漢謨拉比法典”，我就是從《愛在西元前》里學(xué)到的（歷史課都還給老師了呀我）……
以下評論來自文章《移動端的MOBA，也許不是MOBA》。
《風(fēng)暴英雄》也許是手機MOBA的另一種思路：
1、獲取資源簡化為單一的經(jīng)驗，放棄補刀這類只有PC上才能完成的精細操作；
2、降低上手難度，以地圖事件取代玩家自行發(fā)起的Gank節(jié)奏；
3、戰(zhàn)術(shù)多樣化和平衡性用天賦系統(tǒng)引導(dǎo)，放棄復(fù)雜的技能點和裝備系統(tǒng)。
感覺這幾點恰好是MOBA從PC端到移動端的幾大難題的解決方案。
接下來就是找一種最優(yōu)的操控方式。
不知道什么時候在手機上也能Hit & Run。
說實話《永恒命運》還是不錯的。比打盤DotA時間短得多，輕松愉快，操作沒你們說的那么不堪（技能釋放確實有點不舒服，習(xí)慣了也還好。從另一個角度來看也是水平劃分嘛），英雄設(shè)計得也都挺有趣。唯一問題就是對秒退懲罰太弱，經(jīng)常豬隊友掛兩次就秒。也沒個好的匹配系統(tǒng)。
Delia：或許目前的MOBA游戲在移動端的表現(xiàn)確實不夠令人滿意，畢竟不同的設(shè)備對應(yīng)著不同的使用環(huán)境，iPad的存在本來也不是為了還原PC游戲的（同樣的，也有一些游戲更適合在iPad上玩）。但從另一方面來說，我們?nèi)匀挥X得MOBA游戲在移動端的未來發(fā)展值得期待（請往下看，看看本周的優(yōu)秀評論怎么說）。
■ 本周優(yōu)秀評論
誰搶我孤雁寒窗評論了文章《移動端的MOBA，也許不是MOBA》。
Delia：魯迅先生是這么說的：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。目前MOBA游戲在移動端的表現(xiàn)并不完美，但如果在移動端玩MOBA游戲的人真的越來越多，那么適合于移動端設(shè)備的MOBA游戲也總有一天會應(yīng)運而生的吧。
Yuki評論了文章《分析：國內(nèi)外游戲公司的區(qū)別都有什么？》。
其實成長樂趣和體驗樂趣就是一個游戲的兩面，每一個游戲都會有這2種樂趣，而且根據(jù)類型不同會有不一樣的比重。我之前理解為數(shù)值性和技巧性，也就是玩家的游戲角色在游戲內(nèi)的能力強弱與數(shù)值/玩家自身技巧之間的比重關(guān)系。這種比重往往會影響到樂趣的方向，現(xiàn)在有更專業(yè)的詞了。
看到有人評論不應(yīng)該用國別來區(qū)分這種樂趣取向，我覺得有一定的道理。我認(rèn)為市場對樂趣的取向主要還是取決于這個市場最適合的收費模式。為什么國內(nèi)偏向成長樂趣，是因為成長樂趣會帶來更多的盈利點，是免費+道具收費模式的主要樂趣，而體驗樂趣往往與付費收費模式結(jié)合在一起。
Delia：成長樂趣好比你接受了9年義務(wù)教育，不斷地學(xué)習(xí)知識，最后終于拿到大學(xué)錄取通知書時的“解脫”，體驗樂趣則是你在這9年之中結(jié)識一群朋友，一起逃課玩耍，喝酒擼串時的快樂。有人只顧著學(xué)習(xí)，完全沒有享受過做學(xué)生的樂趣，也有人玩得太High最后沒拿到錄取通知書……這個比喻或許不夠恰當(dāng)，但我們都知道這兩者并不矛盾，也不該產(chǎn)生矛盾，不是嗎？
mitter評論了文章《被授權(quán)游戲入侵的童年》。
Delia：本來看著這奇葩的《黑貓警長》和《葫蘆兄弟》就來氣的我，被您這么一說氣就消了一半。這么經(jīng)典的動畫作品要出手游，大概是不管做成什么樣，玩家們（尤其是原著的粉絲們）都不會滿意的吧，倒不如就直接走個奇葩的路線。一旦接受了這種設(shè)定的話，奇幻風(fēng)的黑貓警長和穿著時裝的四娃好像也變得有點兒可愛了……
■ 本周最佳評論
緋紅KING評論了文章《游戲化：當(dāng)一切都成為游戲》。
而教育游戲化，也是目前一個很值得嘗試的領(lǐng)域。比如目前比較有名的臺大公開課——幾率（概率論）。這門課之前是在Coursera上進行的，導(dǎo)師是臺大的葉炳成教授。課程除了在線視頻和作業(yè)外，主要一部分是在葉教授團隊開發(fā)的游戲平臺上進行的，形式表現(xiàn)為一個多人在線網(wǎng)頁游戲。用戶可以通過解答試題來獲取資源，用資源來擴張領(lǐng)土，完成任務(wù)取得成就。從實際體驗來說，這種結(jié)合稍顯生硬，不過算是一個很有創(chuàng)新概念的嘗試。最主要的成果就是調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。還有一些在線的游戲化教學(xué)，比如Code Warrior，一個游戲化的編程教學(xué)應(yīng)用。游戲以一個RPG方式表現(xiàn)，通過輸入程序語句與敵人戰(zhàn)斗，效果也相當(dāng)不錯。
但游戲與教育結(jié)合的最大問題就是用戶學(xué)習(xí)的目標(biāo)。如果要讓用戶能有動力去通過游戲來學(xué)習(xí)，那么游戲的設(shè)計必須是以游戲性為主導(dǎo)，讓用戶在體驗游戲中潛移默化的學(xué)習(xí)到知識。
其實從文章和讀者們的回復(fù)可以看出，游戲化的兩個特點就是成就化和體驗化。也許將來“游戲”這個概念會融入到每個行業(yè)領(lǐng)域，變成一種常規(guī)的交互方式。想起眼下流行的綜藝娛樂節(jié)目，各種奔跑、密室、競技……何嘗不是游戲中的各個元素：關(guān)卡、任務(wù)、合作、對戰(zhàn)……這些方式已經(jīng)被大眾所接受，并不斷有著新的應(yīng)用。
Delia：評論中所說的關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的問題值得思考。游戲之所以能夠起到特別的效果，除了成就化和體驗化兩個特點外，與人們玩游戲時處于心情愉悅而放松的狀態(tài)下也有一定的關(guān)系。假如在玩《民國教育委員會》之前有個人跟你說，“你玩的時候要記住這些題目哦，之后我要考你哦”，那你一定沒什么心情玩，更別提能記住多少知識了，而游戲這個形式也就失去了意義。要用游戲的方式讓用戶學(xué)到特定的知識，又不能讓用戶意識到他玩這個游戲是為了學(xué)習(xí)，教育的游戲化仍有一定的路要走呢。
