學(xué)生時代的你，或許曾抱怨老師對游戲的不理解，或許曾暗自想過：如果我今后當(dāng)了老師，一定尊重學(xué)生玩游戲的權(quán)利。教師節(jié)之際，筆者邀請了5位老師聊了聊各自的經(jīng)歷。在他們身上，老師與游戲之間持續(xù)了數(shù)十年的對峙局面，而如今是否有所改變呢？
教師節(jié)之際，筆者邀請了5位老師聊了聊各自的經(jīng)歷。他們都是熱愛游戲的玩家，與身處應(yīng)試教育重壓下的基層教師相比，他們的教學(xué)環(huán)境也相對寬松。
在他們身上，老師與游戲之間持續(xù)了數(shù)十年的對峙局面，而如今是否有所改變呢？
——謹(jǐn)以此文獻給教師節(jié)。
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“他留著一頭長發(fā)，蛤蟆鏡、喇叭褲，在我們那個小縣城，非常時髦和拉風(fēng)。學(xué)校不準(zhǔn)老師抽煙，可他煙癮很大，熬不住的時候就會跟我們說：我就抽一口，你們別出賣我。然后當(dāng)著我們的面把煙點上，猛吸幾口，一支煙直接燃掉一半。他對學(xué)生也很嚴(yán)，還會扇我們耳光。”這是白靜20多年前的初中班主任，當(dāng)時全校最好的語文老師。
?“校長還特別贊揚了我的觀點，然并卵，大家對游戲還是完全抵制”
那時的白靜，從未想過自己有一天也會成為老師。2001年為了在昆明落腳，他進入云南師范大學(xué)商學(xué)院任教，講授電子商務(wù)及經(jīng)濟相關(guān)的課程，一教就是12年。
講臺上的白靜，文質(zhì)彬彬，說話慢條斯理，講臺下的他卻是一名狂熱的游戲玩家。在他學(xué)生時代的記憶中，游戲如影相隨：小學(xué)時，在紅白機前通宵闖關(guān)，玩到指甲充血；中學(xué)時，在朋友家開的游戲機房轉(zhuǎn)搖桿吃包子，把搖桿頭揪了下來；1990年代，電腦游戲在國內(nèi)興起，他和大學(xué)同學(xué)去學(xué)校附近的電腦房徹夜鏖戰(zhàn)；他還獨自翻譯了70多頁的文檔，自己動手漢化游戲。
成為老師后，白靜對游戲興趣不減，下班回家做家務(wù)、陪妻兒之余，每天仍會抽出一兩個小時在游戲上。
玩了30多年，白靜深知游戲的魅力和意義所在，所以他并不反對自己的學(xué)生玩游戲。一次教師交流會上，在談到學(xué)生玩游戲的問題時他發(fā)言支持：不該把游戲一棒子打死，游戲和書籍、電影、電視一樣，本身沒有好壞，關(guān)鍵是內(nèi)容。
“其他老師頗以為然，校長還特別贊揚了我的觀點。然并卵，大家對游戲還是完全抵制，查堵禁。因為絕大多數(shù)老師不玩游戲，分辨不出游戲的好玩，也就無從指導(dǎo)學(xué)生該如何正確對待游戲?！卑嘴o說。
“大部分這樣的學(xué)生對自己的狀態(tài)都很不滿意，但又無力改變”
教師團隊年輕化，而玩游戲的仍是少數(shù)。白靜身邊聚集了一小撮和他一樣愛玩游戲的同事，大多是計算機專業(yè)的老師，他們平時常在QQ群里交流心得，但見了面反而不太聊游戲。
一天下班后，他們幾個在辦公室聯(lián)機《三角洲特種部隊》，忽然覺得房間晃了一下，跑到窗口張望，對面樓里的老師正帶著家人匆匆往操場轉(zhuǎn)移，才知道是地震。觀察了一會兒，他們又各自回到電腦前，繼續(xù)游戲。
白靜堅信游戲具有教育意義，他也曾思考過能否將游戲引入教學(xué)，但最終未能付諸實踐，原因之一是“要對上級和家長負(fù)責(zé)，把游戲引進課堂，風(fēng)險太大，自己缺乏信心，覺得這種教學(xué)改革的失敗幾率太大?！?/p>
另一個重要原因是：他對大多數(shù)學(xué)生的自制力沒有信心。
雖然不反對玩游戲，但白靜反對無節(jié)制地玩。“可惜大部分愛玩的學(xué)生都不能合理安排時間，基本上一玩起來，就什么都不管不顧了?！?/p>
因為玩游戲而頻繁逃課的學(xué)生不在少數(shù)，白靜每周都會找其中的一些人談話。起初，他把游戲作為彼此溝通的橋梁。白靜是《魔獸世界》的老玩家，“有幾個學(xué)生也在玩《魔獸世界》，所以會有一些共同話題。我會告訴他們我怎么看待這個游戲，我花了多少時間在上面?！?/p>
但這樣的談話收效甚微，“沒有哪個學(xué)生因為跟我聊了游戲，聊了人生，從此就正確對待游戲，兼顧學(xué)業(yè)。他們還是一樣地玩，一樣地補考、作弊，然后混畢業(yè)。”
少數(shù)因沉迷游戲而嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)的學(xué)生，白靜和輔導(dǎo)員會分別找他們談心，詢問對方的經(jīng)歷，聽聽對方的想法，尋找情感上的共鳴，然后一起分析現(xiàn)狀?！捌鋵嵈蟛糠诌@樣的學(xué)生對自己的狀態(tài)都很不滿意，但又無力改變，只能渾渾噩噩，得過且過。現(xiàn)實生活中沒有的，就在游戲里找尋。”
若多方努力仍無收效，學(xué)校會請心理咨詢老師予以干預(yù)。這是最后也是最無奈的一步，即便學(xué)生短期內(nèi)有所改變，一旦干預(yù)中斷，效果很快便會消失。
?“課程安排太脫離實際，而教學(xué)改革又不是一個老師所能左右的”
身邊的負(fù)面例子越來越多，白靜漸漸意識到，沉迷游戲的人很難被改變。從工作的角度，他開始排斥游戲，不再與學(xué)生討論游戲，雖然很多學(xué)生知道，“白老師”是一名鐵桿游戲玩家。
“中間有幾年，我很喜歡當(dāng)老師，因為會有很多學(xué)生跟你成為朋友，看到學(xué)生的進步和成長會非常幸福。通過自己的言行去影響和改變一個人，這種成就感能讓人中毒。”白靜說。
教了12年書，他開始對“老師”這個身份感到厭倦，因為“愛讀書的孩子越來越少，原因之一是課程安排太脫離實際，而教學(xué)改革又不是一個老師所能左右的。”
什么都改變不了的無力感，最終取代了成就感，2013年，白靜從學(xué)校辭職下海。
離開了學(xué)校的他，絕大多數(shù)時間被工作、家庭、朋友占據(jù)，游戲已經(jīng)很久沒碰，“連《魔獸世界》的賬號都忘了”，只剩手機上的幾款小游戲用來打發(fā)碎片時間。
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“游戲可以成為和學(xué)生交流的橋梁，但并不推薦老師們都這樣做，相信當(dāng)過老師的都懂得其中的緣由?！备独蠋熣f。
付老師的祖輩、父輩都是老師，“總聽人說，考七八十分的才去當(dāng)老師，我有些倔強地想反駁這個觀點”，于是他繼承了家族傳統(tǒng)，成為一名英語教師。
他執(zhí)教的這所中學(xué)，氛圍相對開放，教師的平均年齡在28歲左右，大多能夠理解和包容年輕人的興趣愛好，包括游戲和電子競技。有些老師自己也是游戲迷，但平時忙于工作，彼此很少交流。
在他們中間，付老師算是資深玩家，游戲齡二十多年：8歲接觸紅白機，10歲出沒街機廳，中學(xué)玩超任、MD、土星、PS，大學(xué)轉(zhuǎn)戰(zhàn)《魔獸爭霸3》，工作后入手PS3、Xbox 360、Wii及掌機。如今雖已過而立之年，教學(xué)任務(wù)繁重，還有家人和孩子需要陪伴，他偶爾還是會聯(lián)機《終極街頭霸王4》，或是睡前躺在床上玩會兒掌機。
付老師說，他上學(xué)那會兒，英語水平提高的部分原因歸功于玩游戲，所以他鼓勵自己的學(xué)生也有選擇性地玩。學(xué)生都知道他愛玩游戲，寒暑假有時會約了他一起切磋。一次，他報名參加本地的格斗游戲比賽，學(xué)生還組團前往現(xiàn)場，為他加油助威。
如果碰到過度沉迷游戲的學(xué)生，付老師說他不會直接禁止其玩游戲，而是會同對方及其家長好好聊聊，想辦法幫助對方減少游戲時長，把時間分配在其它興趣愛好上。
但實際操作下來，效果并不理想。去年畢業(yè)的一名男生，重度游戲愛好者，偏愛日式游戲，“用現(xiàn)在比較流行的說法就是‘中二’”，付老師試圖將游戲這個共同興趣作為突破口，以亦師亦友的身份培養(yǎng)對方在閱讀、運動方面的興趣，花了很多時間，最后仍以失敗告終。
“很遺憾，卻也無可奈何。所以自己也在反思。”付老師說。
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十多年前，忽乎還是學(xué)生那會兒，在網(wǎng)吧撞見他的化學(xué)老師，一個剛畢業(yè)參加工作沒多久的小伙子也在玩游戲?！爱?dāng)時感覺很震驚，印象中老師不應(yīng)該是那樣的，后來才慢慢接受。”
忽乎稱自己為“輕度玩家”，高中玩《星際爭霸》，大學(xué)玩《反恐精英》，上班后玩《魔獸世界》，以劃水聊天為主，裝備都是“團里沒人要的丟給我”，后來做了一段時間“人民幣玩家”后漸漸失去興趣，加之妻子不太支持，結(jié)婚后便退出了游戲。有了孩子以后空閑時間越來越少，如今他只是偶爾玩玩手機游戲。
入職特殊教育學(xué)校前，忽乎曾在一所普通中學(xué)任教。在他的印象中，那些游戲鉆研得很深的學(xué)生，往往并非所謂的“差生”，相反，他們的成績都還不錯，也有能力把握好游戲與學(xué)習(xí)之間的平衡。而那些因為玩游戲與家人發(fā)生激烈沖突的學(xué)生，則大多與家庭環(huán)境有關(guān)。
“沉迷游戲只是問題的表面，背后一般都是家庭問題。孩子從游戲中能夠獲得成就感和人際關(guān)系，如果家長平時能充分給予他們這些的話，孩子是會從游戲中脫離出來的?！焙龊醴治龅?。
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“這臺機器給我的印象之差，以及老師給我的痛苦記憶之深，直接讓我拒絕世嘉的游戲到現(xiàn)在，而且很長一段時間里，非常討厭我的班主任?！表n小雨說。
上中學(xué)時，韓小雨用攢了一個學(xué)期的零花錢買了臺世嘉Nomad掌機。機器續(xù)航能力不足，只能玩兩個小時《吞食天地》，入手后的第三天，他揣著這部大塊頭掌機，悄悄地跑去教室接了電源玩，沒想到被班主任抓個正著。在學(xué)校晨會上，他被記過處分，Nomad也被沒收。
不過，他玩游戲最瘋狂的日子，倒并非學(xué)生時代，而是他在東南亞當(dāng)老師的那幾年。
大學(xué)畢業(yè)后，韓小雨被國家漢辦（漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）派往菲律賓和泰國教書。時值《魔獸世界》資料片《巫妖王之怒》發(fā)布，那段日子除了備課、上課，他的心思全都花在了這款游戲上。教高中三年級時，每逢兩節(jié)課連上，他總是只上第一節(jié)課，第二節(jié)課發(fā)份試卷，讓班長帶著全班同學(xué)考試，他自己跑回宿舍打副本。
“可惜《魔獸世界》在泰國基本沒人玩，不然我完全能帶一個團出來?！?/p>
班上的學(xué)生知道他愛玩游戲和攝影，經(jīng)常拉著他參加各種Cosplay展，讓他充當(dāng)臨時攝影師。還有學(xué)生約他去網(wǎng)吧打《DotA》，“可惜技術(shù)爛，打了幾次就被殘忍拋棄，上課時還被學(xué)生羞辱調(diào)戲，心理陰影面積過大。”他開玩笑說。
教泰國學(xué)生認(rèn)識漢字時，韓小雨曾嘗試找一些大家都熟悉的游戲中的人名作為范例，無奈游戲多為翻譯，人名又有很多生僻字，找來找去只有《真·三國無雙》，只好作罷。
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“都說女人喜歡靠‘現(xiàn)’刷存在感，在朋友圈、微博這些社交網(wǎng)絡(luò)上PO照片，上論壇灌水。對我來說，講臺好像更適合我展現(xiàn)自己?！毙∏蛘f。
自從讀研幫導(dǎo)師代課后，小球就喜歡上了老師這份職業(yè)。她覺得自己的性格和處事方式很適合教書，而且這也是她感興趣的，“做自己喜歡做的事，更自信，也更有動力?！?/p>
體育學(xué)院的課程表上沒有被列入體育項目十多年的電子競技，不過小球身邊的很多體育老師都是電競愛好者，以《英雄聯(lián)盟》玩家為主。
和他們相比，小球的游戲閱歷更為豐富。學(xué)生時代的她常去鄰居家的網(wǎng)吧蹭玩，戀愛游戲、養(yǎng)成游戲、角色扮演游戲、模擬游戲，還有很多被認(rèn)為不適合女孩玩的游戲，《暴力摩托》《流星·蝴蝶·劍》《帝國時代》《俠盜獵車手》……最令小球著迷的是《星際爭霸》，從一代玩到現(xiàn)在，今年9月開學(xué)前，她還和朋友不分晝夜刷了3天。
在小球講授的課程中，有一門叫“休閑活動策劃與管理”。上這門課時談到了游戲，她告訴學(xué)生：玩是人類的基本需求之一，也是一種特殊的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造方式。
在小球的記憶中，因為游戲而與老師發(fā)生沖突只有一次：她在課堂上用“好記星”玩游戲，結(jié)果被老師抓了現(xiàn)行。
在她看來，老師與游戲之間的對立關(guān)系已經(jīng)改變，不僅僅是因為游戲地位的改變，也是因為老師與學(xué)生之間的關(guān)系的變化。過去的老師是約束者、懲罰者，而今天的老師是引導(dǎo)者、督促者。
“現(xiàn)在的學(xué)生很容易產(chǎn)生逆反心理，不能強制性地向他們灌輸，不能刻意地去否定他們喜歡的東西，而是得引導(dǎo)他們控制好游戲在生活中所占的比重，讓他們明白，除了游戲這個世界還有很多更有趣的東西?！毙∏蛘f。
她的班上有一名男生很沉迷游戲，尤其是體育游戲，可以什么都不做窩在宿舍玩一個星期《NBA Live》，“一個學(xué)期能來上我一半的課已經(jīng)相當(dāng)給面子了”。
小球只是任課老師，和這名學(xué)生交流不多。不過她記得，有一堂課她讓大家選擇自己感興趣的內(nèi)容做一個演講，這名男生花了整整半小時講解《NBA Live》，普及籃球知識。
“就像我前面說的，一個人只有在展示自己最感興趣的東西時，才是最自信、最有動力的?！毙∏蚩偨Y(jié)道。
