我參加了第四屆定福莊游戲開(kāi)發(fā)者大會(huì)

今天是高考第二天，與此同時(shí)，四年前參加高考的那批學(xué)生也迎來(lái)了畢業(yè)季。

上周五，我去參加了第四屆定福莊游戲開(kāi)發(fā)者大會(huì)。光聽(tīng)這名字，你可能會(huì)覺(jué)得生分、嚴(yán)肅了點(diǎn)。其實(shí)不是的，你去了就知道，這個(gè)所謂的開(kāi)發(fā)者大會(huì)活潑得很，因?yàn)樗皇莿e的，就是中國(guó)傳媒大學(xué)2012級(jí)游戲設(shè)計(jì)系的畢設(shè)展，一群學(xué)生的畢設(shè)展。

畢設(shè)展在中傳主樓北側(cè)的小禮堂舉行，地方不大，分前后。前邊擺好座椅，坐滿(mǎn)各大游戲廠商的嘉賓，像所有展會(huì)一樣，會(huì)前少不了有主持、領(lǐng)導(dǎo)等人的講話(huà)、致辭；禮堂后頭則跟博物館、美術(shù)館似的，立著一根根長(zhǎng)方柱子，上面擺著PC、Mac以及iPad，甚至還有VR設(shè)備，供人試玩。

致辭和試玩是同步進(jìn)行的，但是一前一后隔開(kāi)，音量差別很明顯。我們?cè)谇斑吢?tīng)致辭的時(shí)候，身后已經(jīng)有中傳的學(xué)生、老師在那里試玩，場(chǎng)面很熱鬧，我說(shuō)的活潑正是指這禮堂的后半部分。這熱鬧一直從早上持續(xù)到下午5點(diǎn)，午餐時(shí)間也是如此，每個(gè)展位都擠滿(mǎn)了人。

邊聽(tīng)致辭，我其實(shí)一直在那里想：在國(guó)內(nèi)的游戲設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)讀4年，這群大學(xué)生的作品究竟會(huì)是個(gè)什么樣子？對(duì)此我很好奇，而這也是本文主要希望介紹給大家的地方。

觸樂(lè)此前也有過(guò)一篇關(guān)于國(guó)內(nèi)游戲設(shè)計(jì)科班教育的文章，《迷茫與希望——在象牙塔里學(xué)游戲?qū)I(yè)的他們》，采訪了十幾位游戲?qū)I(yè)在讀和已經(jīng)畢業(yè)的的學(xué)生，談了談該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活到底是怎樣的一種狀態(tài)。而這回，我更想從作品的角度入手，聊聊他們4年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)究竟能夠誕生出怎樣的游戲。

可能單以作品來(lái)概括中傳的游戲?qū)I(yè)、中傳的畢設(shè)展，很容易流于片面，畢竟凡事不能只看結(jié)果，尤其是大學(xué)4年，很長(zhǎng)、很豐富，不是一句話(huà)能說(shuō)清的。但拿出實(shí)打?qū)嵉淖髌氛f(shuō)話(huà)，我想也能夠幫助大家對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)增多了解，畢竟作品就像結(jié)晶，是游戲?qū)I(yè)學(xué)生的一種表達(dá)方式，也是他們團(tuán)隊(duì)合作的體現(xiàn)。

作品到底如何的問(wèn)題，在致辭結(jié)束以后就得到一定的解答：18組2012級(jí)畢業(yè)生的畢設(shè)作品，以及10組2013級(jí)在校生的創(chuàng)作課作品挨個(gè)登場(chǎng)，小組代表輪流闡述自己的創(chuàng)作理念，用PPT和宣傳片介紹游戲的主題和玩法。

這部分我一直聽(tīng)到最后，使我感興趣的是學(xué)生自己對(duì)于作品的想法，我覺(jué)得很多樣化。打個(gè)比方說(shuō)，你大學(xué)畢業(yè)時(shí)寫(xiě)論文，主題是JRPG，而同寢的室友可能寫(xiě)的就是公司法變革與日本公司治理結(jié)構(gòu)演化研究，差異會(huì)很大。在這次畢設(shè)展上，你能看到的就是類(lèi)似的差異。

上一組還在講土耳其作家帕慕克的自傳回憶錄，下一組可能就會(huì)冒出一句“贊美太陽(yáng)”來(lái)。最后上臺(tái)的是2013級(jí)的《Project Evil》，一款有點(diǎn)像《游戲發(fā)展國(guó)》似的經(jīng)營(yíng)模擬類(lèi)游戲，開(kāi)發(fā)組的同學(xué)希望借此來(lái)諷刺國(guó)內(nèi)游戲公司“不把員工當(dāng)人看、只知壓榨勞動(dòng)力”的現(xiàn)狀。結(jié)果臺(tái)下真正的游戲公司嘉賓直接叫道“不是那樣的！"發(fā)言同學(xué)也沒(méi)理會(huì)，仍堅(jiān)持自己的想法說(shuō)下去。

這只是些插曲，無(wú)論如何，我覺(jué)得還是得看作品。要我說(shuō)，這18款畢設(shè)游戲真是風(fēng)格迥異。我沒(méi)法一一列舉，但是整體而言大概什么樣呢？乍一眼看去，就像你每周五早上刷新App Store，蘋(píng)果編輯們給你準(zhǔn)備好了每周推薦似的，一下子18款新游戲，而且里面還沒(méi)有同質(zhì)化嚴(yán)重的大廠手游。至少?gòu)拿佬g(shù)上說(shuō)，我的第一印象如此。

至于玩法，這18款游戲也沒(méi)有一組說(shuō)是一模一樣，甚至于概念相近的都很少。雖然大致上，還是以輕量級(jí)的、可以籠統(tǒng)地歸為解謎類(lèi)與動(dòng)作類(lèi)的游戲居多，可再往下細(xì)分，解謎類(lèi)又都有各自的玩法，動(dòng)作游戲也不盡相同。

說(shuō)說(shuō)下圖的三款游戲吧，《潘妮的世界》是以旋轉(zhuǎn)地圖來(lái)實(shí)現(xiàn)解謎，《My Road》是以切換人物、利用雙角色來(lái)合作解謎，而《Rounder》則是操縱時(shí)間、切換拼圖來(lái)進(jìn)行解謎。類(lèi)似的玩法都能在移動(dòng)平臺(tái)上找到，但也都是相對(duì)有特色的設(shè)計(jì)，利用到了時(shí)間、空間、視角切換等目前流行的創(chuàng)意。

學(xué)生們確實(shí)有心在往這個(gè)方向思考、設(shè)計(jì)，而且各自的方向又都不同。那么，這些游戲的實(shí)際試玩體驗(yàn)，又怎么樣呢？

除了需要排隊(duì)的VR游戲，我?guī)缀醢衙靠钣螒蚨荚囃鎮(zhèn)€遍，有不少流程短的直接通關(guān)。就拿《心跳戰(zhàn)士》來(lái)舉例說(shuō)明實(shí)際的試玩體驗(yàn)怎么樣吧。那是一款節(jié)奏類(lèi)的橫版過(guò)關(guān)游戲，你需要戴上耳機(jī)，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)操作小女孩完成攻擊、突進(jìn)、跳躍等動(dòng)作，合不上拍子就做不出動(dòng)作。

在試玩時(shí)，開(kāi)發(fā)游戲的同學(xué)也一直站在我的身邊，我有問(wèn)題，她就講解。所以當(dāng)時(shí)的情況是這樣的——

前方出現(xiàn)怪物，我操縱小女孩揮拳。她：這個(gè)怪物是打不死的。所以我操作小女孩離怪物遠(yuǎn)一點(diǎn)，然后我死了。她：啊，那個(gè)燈光也是要躲開(kāi)的，是機(jī)關(guān)。我重來(lái)，躲開(kāi)燈光，前方又出現(xiàn)怪物，我問(wèn)：這個(gè)怪物能打死不？她：可以打死。我操縱小女孩踢腿，踢不出來(lái)，然后我死了。她：要按音樂(lè)節(jié)奏來(lái)，但是很難，其實(shí)得看臉。我重來(lái)，繼續(xù)踢腿，沒(méi)有效果，我問(wèn)：怎么踢不到怪物呀？然后怪物死了。她：傷害反饋?zhàn)龅眠€不夠，其實(shí)踢到了，得看臉。然后我繼續(xù)往前。她：這里看臉。然后我繼續(xù)往前。她：這里看臉。然后我繼續(xù)往前，前面有燈光一閃一閃，我不確定是不是機(jī)關(guān)，所以我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看她臉。她：對(duì)，這里看臉……

這位同學(xué)就像游戲開(kāi)局的新手教程似的，全程指導(dǎo)我通關(guān)，而問(wèn)題在于，很有可能沒(méi)有她我就通不了關(guān)。我覺(jué)得這是很多畢設(shè)游戲做得還不夠的地方。如果你有用開(kāi)發(fā)者講解模式玩過(guò)《傳送門(mén)》系列的話(huà)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，玩家許多自然而然的行為，其實(shí)都是開(kāi)發(fā)者設(shè)計(jì)好的，有一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的引導(dǎo)貫穿其中。

而畢設(shè)游戲或多或少在這一點(diǎn)上都有些欠缺，一方面自然跟經(jīng)驗(yàn)不足有關(guān)，另一方面，我想也是因?yàn)橥婕摇⒒蛘哒f(shuō)市場(chǎng)的檢驗(yàn)不夠，很多問(wèn)題都是可以由此來(lái)避免的。

當(dāng)然，也并不是每款游戲都需要像這樣看著同學(xué)的臉，亦步亦趨地聽(tīng)解說(shuō)。在試玩另一款解謎游戲的時(shí)候，解說(shuō)同學(xué)講完基礎(chǔ)教程，就站到一邊看著，留我自個(gè)兒玩。進(jìn)展很順利，我花了10分鐘解決了90%的謎題，然后突然就過(guò)不去了。結(jié)果那名同學(xué)嘿嘿一笑，說(shuō)：你一開(kāi)始就走錯(cuò)了，走反了，這條路線(xiàn)我封掉了，不然太簡(jiǎn)單，你重來(lái)吧。你看，這都是設(shè)計(jì)好的！

在邊試玩、邊跟同學(xué)們聊天的時(shí)候你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于自己的作品哪里好、哪里不好，他們也是有意識(shí)到的，但是做出來(lái)就是另外一回事了。這導(dǎo)致很多游戲在風(fēng)格化的美術(shù)、以及相對(duì)新鮮的玩法襯托下，會(huì)讓人第一眼覺(jué)得很棒，但實(shí)際試玩之后，各方面的問(wèn)題也就暴露了出來(lái)。

不過(guò)畢設(shè)展上也已經(jīng)有了相對(duì)成熟的作品，最典型的例子是《Outbreak：Legacy》，一款創(chuàng)新了打磚塊玩法的游戲，細(xì)節(jié)上相當(dāng)?shù)轿?。這款游戲已經(jīng)被魂世界相中、拿下，預(yù)計(jì)過(guò)一陣子也會(huì)上架，這對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種認(rèn)可。

不過(guò)我特地問(wèn)了幾位同學(xué)，問(wèn)他們是否會(huì)把自己的游戲上架，像上面的《Patlle》一組，就說(shuō)“確實(shí)有上架的想法”，但問(wèn)了另外幾組，也有直接說(shuō)“完全不打算上架”的，這或許就有點(diǎn)兒把自己的游戲局限在畢設(shè)作品里了。

當(dāng)然，學(xué)生們的作品或許還不夠成熟，但足夠多樣化、有活力，打個(gè)比方的話(huà)，那就跟VR一樣。現(xiàn)場(chǎng)也有兩款2013級(jí)學(xué)生做的VR游戲，同學(xué)們對(duì)其熱情很高，到下午5點(diǎn)鐘畢設(shè)展結(jié)束以后，仍然有人圍在那兒玩。

這18款畢設(shè)作品我不能面面俱到，但每款游戲背后，顯然都有它自己的故事。在現(xiàn)場(chǎng)跟同學(xué)聊的時(shí)候，有人推薦我他們的微信公眾號(hào)“CUCGamer”，剛開(kāi)不久，創(chuàng)號(hào)啟事上有一句話(huà)，挺讓我印象深刻的——不要怕走彎路，否則你會(huì)錯(cuò)過(guò)很多支線(xiàn)劇情和道具。

作為一個(gè)玩家，我真的挺喜歡這話(huà)，也想把它送給所有的游戲?qū)I(yè)學(xué)生，或者也可以送給今天高考完以后，有志于申報(bào)游戲?qū)I(yè)的學(xué)生。這篇文章，我也希望能夠?qū)λ麄冇幸恍﹨⒖家饬x。

最后，觸樂(lè)也在當(dāng)天采訪了中傳游戲設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)系主任陳京煒老師，她向我們?cè)敿?xì)介紹了該專(zhuān)業(yè)以及畢設(shè)展的情況，對(duì)于教學(xué)理念的闡述也非常有價(jià)值。我在上文中談及的某些方面，也可以在陳老師的回答中得到解答，如果對(duì)照著看，我覺(jué)得會(huì)挺有意思，推薦大家讀一讀。

觸：您好，請(qǐng)您先做一下自我介紹。

陳：我是中國(guó)傳媒大學(xué)藝術(shù)學(xué)部動(dòng)畫(huà)與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院游戲設(shè)計(jì)系主任陳京煒。

觸：我們想先問(wèn)一下，中傳的游戲設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)設(shè)了多長(zhǎng)時(shí)間？

陳：我們最早的一屆學(xué)生是2004年入學(xué)的。2004年的時(shí)候，我們?cè)趧?dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)下面開(kāi)了一個(gè)叫互動(dòng)藝術(shù)的方向，其實(shí)教的就是游戲。他們那一屆的代表作就是黃愷和李由的《三國(guó)殺》，后來(lái)也是在商業(yè)上很成功，可以說(shuō)一時(shí)間風(fēng)靡全國(guó)。然后然后一直到2009年，這段時(shí)間游戲?qū)I(yè)一直都是在動(dòng)畫(huà)、或是數(shù)字媒體藝術(shù)下面單獨(dú)的一個(gè)方向。這幾屆的學(xué)生就只有一個(gè)班，大概不到30個(gè)同學(xué)。在這個(gè)班里面，我們會(huì)給大家教授藝術(shù)方向的課程、技術(shù)方向的課程，還包括策劃的課程。大家會(huì)根據(jù)自己的能力跟自己將來(lái)想去培養(yǎng)的方向，來(lái)選擇不同的選修課，完成自己的學(xué)業(yè)。

經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)的積累，我們培養(yǎng)了很好的學(xué)生，他們也做出了很好的作品。所以在2010年時(shí)候，我們開(kāi)始分兩個(gè)方向進(jìn)行分班培養(yǎng)，一個(gè)是游戲設(shè)計(jì)藝術(shù)，一個(gè)是游戲設(shè)計(jì)技術(shù)，這樣的話(huà)，我們就通過(guò)藝考招收畫(huà)得很好的同學(xué)進(jìn)來(lái)，然后程序這邊是沒(méi)有藝考，純粹是高考，就憑高考分招收理工科的同學(xué)進(jìn)來(lái)。所以?xún)蛇叺耐瑢W(xué)分開(kāi)之后，大家一來(lái)是對(duì)自己的定位比較清楚，另一方面也是本身的基礎(chǔ)比較好，入校之后我們就可以把更多的精力放在專(zhuān)業(yè)的教學(xué)上面。

在這幾年，效果應(yīng)該還是不錯(cuò)的。我們?nèi)ツ甑漠呍O(shè)展也是有非常好的成績(jī)。去年的游戲《Yesterday》拿了CGDA（中國(guó)優(yōu)秀游戲制作人評(píng)選大賽）非專(zhuān)業(yè)組最佳游戲創(chuàng)意獎(jiǎng)。因?yàn)橛腥ツ甑幕A(chǔ)，今年大家也都比著來(lái)。我覺(jué)得這個(gè)畢設(shè)展給了大家一個(gè)最好的良性促進(jìn)的機(jī)會(huì)，就是說(shuō)，我看到了師哥師姐的作品，我不服，我要比你做得更好。這樣的話(huà)，我們每一屆的同學(xué)可能都會(huì)有超越以前同學(xué)的作品，畢竟這個(gè)行業(yè)也需要不斷進(jìn)步，我希望我們的同學(xué)也是一屆比一屆強(qiáng)，超越我們，超越他們的師哥師姐，能夠在這個(gè)行業(yè)當(dāng)中做得更好?，F(xiàn)在我們也考慮今后在藝術(shù)與科學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)下進(jìn)行招生，這可能更符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，不過(guò)這是后話(huà)，如果實(shí)現(xiàn)的話(huà)會(huì)再跟廣大考生告知。

在兩個(gè)班分開(kāi)以后，藝術(shù)班的同學(xué)可以更多地去學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)方面的內(nèi)容，技術(shù)班的同學(xué)就更多地去鉆研技術(shù)上的問(wèn)題。兩個(gè)班的同學(xué)配合起來(lái)，就可以做成完整的游戲。我覺(jué)得這是我們的畢設(shè)展能夠辦成功的重要基礎(chǔ)。光有美術(shù)跟程序還不行，靈魂是策劃嘛，那我們?cè)趦蓚€(gè)班其實(shí)都會(huì)同時(shí)開(kāi)策劃的課，無(wú)論是從美術(shù)往策劃走，或者是從程序往策劃走，我們認(rèn)為這才是策劃的長(zhǎng)久發(fā)展之路，它不是空中樓閣。只會(huì)想點(diǎn)子，這不是一條健康的路，所以我們希望同學(xué)首先要有自己的技能，能“一專(zhuān)”，然后“一專(zhuān)多能”。“一專(zhuān)”就是說(shuō)你自己該美術(shù)、該程序，你先要做好，然后你再去精通策劃，就能夠在將來(lái)的職業(yè)道路上走得更遠(yuǎn)。對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，他的可能性也會(huì)更多，他將來(lái)的發(fā)展也會(huì)更好。

觸：相比國(guó)內(nèi)其他高校，中傳的游戲設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在哪些方面相對(duì)有特色呢？

陳：國(guó)內(nèi)有很多學(xué)校開(kāi)設(shè)藝術(shù)方向的專(zhuān)業(yè)，大家的作品也是很好。我覺(jué)得我們的特色就是又能美術(shù)、 又能程序，然后又能策劃，我們能出完整作品。這也是學(xué)校在專(zhuān)業(yè)規(guī)劃上比較好的一個(gè)地方。

觸：專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)那么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，中傳在教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、方向上有過(guò)比較大的調(diào)整嗎？

陳：那就是是分班了，這是一個(gè)重大的調(diào)整。原來(lái)就是只有兩條線(xiàn)的選修課，大家基于將來(lái)的發(fā)展方向來(lái)選課?？赡苣阈枰ㄒ恍r(shí)間了解自己，我們老師需要了解同學(xué)，然后來(lái)幫你推薦一些你可能適合去選擇的課程。但是分了明確的方向之后，我們的重心、或者說(shuō)是教學(xué)的重點(diǎn)也更明確了。藝術(shù)班同學(xué)就是集中在藝術(shù)表現(xiàn)，程序班的同學(xué)就集中在程序上面。但我們其實(shí)并不是純工科院校，我們更多是基于圖形學(xué)，偏引擎、偏應(yīng)用，這些方向我們可能會(huì)更加擅長(zhǎng)?？赡茉谘芯可A段，技術(shù)方向的同學(xué)會(huì)更深入到更深層的研究和學(xué)習(xí)，但是對(duì)本科同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們其實(shí)內(nèi)容還是挺明確的。

觸：國(guó)外很多大學(xué)已經(jīng)有比較成熟的游戲設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程，那么相對(duì)于他們而言，彼此之間的差別會(huì)在哪些地方呢？

陳：跟國(guó)外高校比的話(huà)， 我們覺(jué)得比較可比的有南加州大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆，這兩所學(xué)校我覺(jué)得比較有可比性吧，卡內(nèi)基梅隆是計(jì)算機(jī)神校嘛，他們的技術(shù)基礎(chǔ)雄厚，跟我們技術(shù)方向的同學(xué)要求比較像；南加州是更偏藝術(shù)表現(xiàn)，所以就跟我們藝術(shù)方向的課程規(guī)劃比較像，但同時(shí)這兩所學(xué)校也是強(qiáng)調(diào)合作強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的，并不偏廢。我們也是吸取了一些國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得我們其實(shí)跟國(guó)外的學(xué)校沒(méi)有特別大、或者說(shuō)本質(zhì)上的差別。因?yàn)槲覀兤鋵?shí)從2004級(jí)開(kāi)始，大家在課程設(shè)置上就已經(jīng)探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題。就游戲來(lái)說(shuō)，它其實(shí)并不是一個(gè)學(xué)術(shù)研究型的專(zhuān)業(yè)，它是一個(gè)創(chuàng)作型的、應(yīng)用型的專(zhuān)業(yè)。所以我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)的時(shí)候就有非常多的實(shí)踐課，有非常多的合作課。不光是班里兩個(gè)同學(xué)合作，我們還有跨專(zhuān)業(yè)的合作。我們可能會(huì)跟動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)合作，我們跟音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)合作，今天的畢設(shè)展里面也有這些原創(chuàng)的音樂(lè)，都是由我們學(xué)部電子音樂(lè)制作專(zhuān)業(yè)的同學(xué)做的原創(chuàng)音樂(lè)。

所以在我們學(xué)校里面，有個(gè)理念叫做“校園大課堂，傳媒大舞臺(tái)”，在這個(gè)氛圍里面，合作是一個(gè)非常重要的教學(xué)點(diǎn)。大家從大一進(jìn)來(lái)就會(huì)有各種合作課，但是同學(xué)們其實(shí)都一樣，剛開(kāi)始合作的時(shí)候會(huì)有各種問(wèn)題。我在組里面，可能跟誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)脾氣合不來(lái)，合作不好；我覺(jué)得你不干活了，我跟你合作不好；我嫌棄你技術(shù)不好，我跟你合作不好，有各種各樣的問(wèn)題。但是我們?cè)谒姓n程當(dāng)中都是在潛移默化地教大家、用項(xiàng)目帶著大家往前走，不光是教你怎么來(lái)學(xué)技術(shù)，教你怎么來(lái)做表現(xiàn)，更多的是教你怎么去跟人合作，你怎么去表達(dá)你自己，怎么去把你的團(tuán)隊(duì)緊密地結(jié)合在一起。

我們也研究了國(guó)外的這些課程，發(fā)現(xiàn)其實(shí)大家理念上、思路上是一樣的，這不是一個(gè)單兵作戰(zhàn)、單打獨(dú)斗的時(shí)代，這也不是一個(gè)人去闖天下的行業(yè)，所以我覺(jué)得在這一方面，我們的教育跟國(guó)外教育沒(méi)有太大差別，而且從用人單位的反饋來(lái)看，我們的同學(xué)在進(jìn)入工作崗位之后，除了他們自己本專(zhuān)業(yè)上很強(qiáng)，另一方面就是他們合作會(huì)非常好，我們?nèi)プ霾邉澋耐瑢W(xué)就不會(huì)出現(xiàn)那種跟美術(shù)沒(méi)法溝通、跟程序沒(méi)法溝通的情況，他們會(huì)得到美術(shù)跟程序的尊重。因?yàn)槟闶且粋€(gè)策劃，但是你懂程序；你是一個(gè)策劃，但是你懂美術(shù)。這是在團(tuán)隊(duì)里面很重要的因素，他們就像粘合劑一樣，可以把這個(gè)團(tuán)隊(duì)連在一起，能夠讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮它最大的效能，1+1大于2嘛。我覺(jué)得這可以說(shuō)是我們?cè)诮虒W(xué)上這么多年的培養(yǎng)中，沒(méi)有走錯(cuò)的一個(gè)方向。

觸：游戲?qū)I(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之后，一般會(huì)去大公司，還是說(shuō)會(huì)做一些獨(dú)立游戲、參加中小團(tuán)隊(duì)的更多？

陳：都有吧。其實(shí)從老師這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，或者說(shuō)講得比較實(shí)際一點(diǎn)，我覺(jué)得大公司更適合大家個(gè)人的發(fā)展。公司的培訓(xùn)、給你提供的平臺(tái)跟機(jī)會(huì)都是跟小團(tuán)隊(duì)不一樣的，所以我們同學(xué)很多還是都去大公司，比如騰訊、完美，每年都會(huì)有我們很多同學(xué)。另外有一部分同學(xué)，他可能真的是非常愿意做獨(dú)立游戲。首先他還要有這個(gè)好的創(chuàng)意、好的點(diǎn)子，然后有好的機(jī)會(huì)，就可以去自己創(chuàng)業(yè)。還是說(shuō)黃愷嘛，他有一個(gè)好項(xiàng)目，有好的合伙人，好的團(tuán)隊(duì)和好的機(jī)會(huì)。再比如林喆思（魂世界聯(lián)合創(chuàng)始人，06級(jí)數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)），他就是先去的游卡桌游，然后再出來(lái)創(chuàng)業(yè)。他們其實(shí)都不缺乏創(chuàng)意、不缺乏創(chuàng)業(yè)的能力?？赡芨嗟氖侨藭?huì)不一樣，有的人更適合在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面，有的人如果更適合去做這種開(kāi)拓性的、創(chuàng)造性的工作。這樣的工作還是看人，我們希望同學(xué)也是多樣性的，別都是去大公司打工，也別都是創(chuàng)業(yè)，都要去試。有很多同學(xué)畢業(yè)之后還會(huì)選擇去升學(xué)，去英國(guó)，去日本，去美國(guó)的同學(xué)最多，加拿大那邊也有同學(xué)去，北美的機(jī)會(huì)和氛圍都很好。

觸：像國(guó)內(nèi)游戲行業(yè)這樣的環(huán)境，會(huì)對(duì)你們的教學(xué)產(chǎn)生什么影響嗎？比如說(shuō)整體上有時(shí)大家會(huì)說(shuō)，國(guó)內(nèi)的游戲行業(yè)環(huán)境相比國(guó)外會(huì)差很多，會(huì)比較急功近利，或者說(shuō)更注重現(xiàn)實(shí)一些，這會(huì)在教學(xué)上產(chǎn)生相互的影響嗎？

陳：游戲?qū)I(yè)跟其他專(zhuān)業(yè)不一樣，別的專(zhuān)業(yè)可能是說(shuō)你在學(xué)院里面研究什么技術(shù)，把它帶到什么工程里，可能是學(xué)界去引導(dǎo)業(yè)界的。我覺(jué)得游戲不是，在游戲行業(yè)里，業(yè)界能夠給學(xué)界提供特別大的幫助。我們其實(shí)有很多課程在設(shè)置上面，并不是閉門(mén)造車(chē)，其實(shí)很多時(shí)候是在跟著行業(yè)或者說(shuō)技術(shù)的發(fā)展來(lái)走?，F(xiàn)在在行業(yè)當(dāng)中，什么樣的能力是學(xué)生應(yīng)該去具備，我們會(huì)與時(shí)俱進(jìn)地跟上，同時(shí)做一些前瞻性的預(yù)測(cè)和實(shí)驗(yàn)，比如這兩年最火的VR，其實(shí)我們學(xué)院從2000級(jí)開(kāi)始的學(xué)生就在接觸了。但是在創(chuàng)意上，我們是希望學(xué)生能夠不要被行業(yè)影響，能夠在學(xué)校這種試錯(cuò)成本低，又不會(huì)對(duì)你的生存產(chǎn)生什么壓力的環(huán)境下更多去嘗試自己的創(chuàng)意。

尤其是這個(gè)行業(yè)，最重要的歸根結(jié)底還是創(chuàng)意，我不希望我們的同學(xué)出去都是流水線(xiàn)上的一員，我希望他們將來(lái)即便剛出來(lái)的時(shí)候不行，在若干年之后是能夠成為靈魂的，是能夠成為制作人的。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，肯定會(huì)需要他們?cè)谶@個(gè)行業(yè)當(dāng)中再去磨練，我們自己的行業(yè)可能也要再去發(fā)展。中國(guó)的游戲行業(yè)說(shuō)急功近利，那沒(méi)辦法，咱就人多，生存壓力大，選擇了Hard模式。你有什么辦法呢？不光是游戲行業(yè)，其他行業(yè)可能也是。但咱們這個(gè)圈子里的人更關(guān)注游戲行業(yè)，我們會(huì)覺(jué)得它是這樣的，我們只是不了解其他行業(yè)而已。在賺錢(qián)這點(diǎn)上面，國(guó)內(nèi)賺錢(qián)的方法簡(jiǎn)直比國(guó)外要領(lǐng)先半年吧……就之前說(shuō)的開(kāi)箱子玩法，國(guó)內(nèi)已經(jīng)玩爛了，國(guó)外才開(kāi)始出現(xiàn)，咱們國(guó)人真的是特別聰明。在這種讓我們獲利的、生存的這條路上，你必須要往前走，不往前走，就活不下去了。

那么在這個(gè)行業(yè)當(dāng)中肯定是要先穩(wěn)定，最近這個(gè)小公司也是成片成片的不行，那說(shuō)明這個(gè)行業(yè)就是在不斷地洗牌，它自己也要發(fā)展，我們?cè)谶@個(gè)行業(yè)里面，能夠成為讓這個(gè)行業(yè)健康發(fā)展的一份子，當(dāng)然就最好了。但是現(xiàn)在誰(shuí)敢說(shuō)自己就是真的健康的，我們都想玩大作，但你得有足夠的積累，你得能撐得住，一開(kāi)發(fā)就是兩年，資金鏈?zhǔn)遣皇悄芨蒙?？這都是太現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題了，很多時(shí)候你得向現(xiàn)實(shí)低頭。我們?cè)趯W(xué)校里的人可能會(huì)覺(jué)得這種壓力很小，但是去跟我們的畢業(yè)生去聊的時(shí)候，大家都會(huì)說(shuō)我剛出學(xué)校的時(shí)候，可能就是想做3A級(jí)大作，那我得有這個(gè)能力啊，也許我賺了足夠的錢(qián)之后就能夠運(yùn)行了，我不忘初心，再去做這樣的作品，這是有可能的。咱們的行業(yè)還需要培養(yǎng)。

觸：現(xiàn)在這個(gè)專(zhuān)業(yè)里面的老師，一般是會(huì)來(lái)自哪些地方？

陳：會(huì)有業(yè)界的、比較有經(jīng)驗(yàn)的業(yè)界朋友回來(lái)授課。我們的老師組成其實(shí)也是兩部分，一方面是我們自己的專(zhuān)職老師，比較學(xué)院派，一些基礎(chǔ)課肯定是學(xué)院的老師講得好，你看你跟我聊天，我就直接嘮嘮叨叨說(shuō)這么多。咱們業(yè)界的很多同事可能在授課的技巧上面不會(huì)比我們專(zhuān)職的老師要好，所以很多時(shí)候，這種基礎(chǔ)課是我們自己老師會(huì)上的。而有一些更需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的課，比如用戶(hù)體驗(yàn)課，比如策劃課、創(chuàng)作課，我們會(huì)請(qǐng)業(yè)界老師來(lái)跟我們一塊配合，一起把這個(gè)課上好。因?yàn)檫@些東西你光講學(xué)院派，那就太書(shū)本了，在實(shí)踐上是可能會(huì)有問(wèn)題的。我們還是那個(gè)理念，我們的學(xué)生不要跟業(yè)界脫軌太遠(yuǎn)，肯定不會(huì)說(shuō)要求完全一致，但也不要離得太遠(yuǎn)，要能夠在學(xué)校里就接觸到業(yè)界的東西。所以我們很多老師也是業(yè)界來(lái)的。

觸：那你們一般會(huì)在業(yè)界請(qǐng)哪些公司？或者說(shuō)怎么樣去邀請(qǐng)這些人來(lái)授課？

陳：一方面是我們自己本身畢業(yè)生資源也很多嘛，大家在大公司就可以來(lái)通過(guò)這樣那樣的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)。同樣，我們跟很多大公司也有很好的合作，比如說(shuō)完美，在剛才畢設(shè)展的介紹也是排第一，因?yàn)槎荚诒本?，這么多年來(lái)彼此之間有很多合作，我們很多學(xué)生都在完美，也愿意能夠有這樣相互的支持吧。還有白鷺，白鷺引擎出來(lái)第一年，我們就請(qǐng)白鷺的老師來(lái)給我們做講座、上課了。所以其實(shí)業(yè)界還是有很多有遠(yuǎn)見(jiàn)、愿意為學(xué)界付出的公司的。其實(shí)我們給他們講課費(fèi)很少，說(shuō)了都不好意思，人家說(shuō)這個(gè)講課費(fèi)不如給學(xué)生買(mǎi)點(diǎn)吃的，“算了吧，就不用給我了”，反正就開(kāi)玩笑，肯定也得給。就是說(shuō)大家來(lái)，其實(shí)不是為了講課費(fèi)來(lái)的，其實(shí)都是為了要把我們的學(xué)生培養(yǎng)好，讓我們這個(gè)行業(yè)能夠有更好的后備軍，是抱著這樣的心來(lái)的。所以我對(duì)企業(yè)的這些朋友真的是特別感謝，如果沒(méi)有他們的支持，我覺(jué)得我們的學(xué)生可能不會(huì)有這么好的作品出來(lái)。

觸：游戲?qū)I(yè)目前在國(guó)內(nèi)還比較少，如果是中傳的學(xué)生，會(huì)在公司、企業(yè)那邊得到更多認(rèn)可嗎？

陳：這我還沒(méi)有特別了解，但是從他們投簡(jiǎn)歷的錄用率來(lái)說(shuō)，還是很高的。之前有一家公司，在其他地方辦招聘會(huì)，也在我們學(xué)校辦招聘會(huì)。您知道我們這邊其實(shí)沒(méi)幾個(gè)學(xué)校，就我們、二外、東邊的物資學(xué)院等等，學(xué)校很少，大部分都是我們學(xué)校自己學(xué)生來(lái)面試，在我們這邊的錄取率比在那邊的錄取率要高很多，我覺(jué)得這也是從一方面來(lái)說(shuō)明問(wèn)題吧。在待遇上，這些問(wèn)題我不好透露，但肯定是在北京市平均工資以上不會(huì)拖后腿。

觸：像這次的畢設(shè)展，學(xué)生們一般會(huì)用多長(zhǎng)時(shí)間去準(zhǔn)備？

陳：畢設(shè)的話(huà)，我們其實(shí)給同學(xué)的時(shí)間很長(zhǎng)，每年7月份就開(kāi)題。開(kāi)題的時(shí)候，我們會(huì)要求大家展示一個(gè)原型，在10月份的時(shí)候會(huì)做一次中期檢查，轉(zhuǎn)過(guò)年來(lái)3月份再次檢查，五一之后就答辯。說(shuō)起來(lái)，其實(shí)是有10個(gè)月的時(shí)間，但其實(shí)在這個(gè)時(shí)間里，考研、考語(yǔ)言、申請(qǐng)學(xué)校準(zhǔn)備出國(guó)，還有實(shí)習(xí)，怎么也得3個(gè)月，所以沒(méi)有任何一個(gè)組能說(shuō)這10個(gè)月，都是做畢設(shè)的，那不可能。所以我們也知道，就給大家這10個(gè)月，很大程度上是說(shuō)你可以去用這個(gè)時(shí)間，你自己來(lái)調(diào)配。在我們每一次檢查的時(shí)候，是給大家一個(gè)督促，得有進(jìn)度，不要什么都趕到最后，但我覺(jué)得他們真正去做畢設(shè)的時(shí)間，能有4、5個(gè)月就了不起了。

觸：在畢設(shè)的題目、或者說(shuō)題材上會(huì)有什么限制和引導(dǎo)嗎？

陳：我們給大家的第一個(gè)引導(dǎo)就是，你做這個(gè)東西要對(duì)得起你4年的學(xué)習(xí)，就是別糊弄。如果你非要糊弄，到時(shí)候“掛掉”是一個(gè)方面，更重要的是對(duì)你這4年也交代不過(guò)去。第二個(gè)就是我們鼓勵(lì)大家去嘗試。你可能將來(lái)在公司里面沒(méi)有辦法去嘗試的游戲作品，包括今天您看到的有VR作品，還有益智類(lèi)作品，有些作品，可能商業(yè)化不是很成熟，可能沒(méi)有什么收費(fèi)點(diǎn)，但畢設(shè)展讓大家的創(chuàng)意可以不受商業(yè)限制，可以把它做得很極致，所以我們對(duì)同學(xué)其實(shí)沒(méi)有什么題材或者平臺(tái)等技術(shù)上、手段上的限制，就是兩點(diǎn)：你能對(duì)得起自己，你要勇于嘗試。

觸：這次的畢設(shè)里面，您有自己最喜歡，或者說(shuō)覺(jué)得表現(xiàn)最好的作品嗎？

陳：我其實(shí)都挺喜歡的，我自己帶的組當(dāng)然是特別喜歡，其他組也都挺好的。有的組可能開(kāi)題的時(shí)候不是很看好，但是就改改改，會(huì)發(fā)現(xiàn)后面實(shí)現(xiàn)出來(lái)還挺不錯(cuò)的。腦洞，或者說(shuō)是創(chuàng)意，真的是挺有意思的。有的時(shí)候，大家在人前表現(xiàn)自己可能不是那么強(qiáng)，但是他們真正說(shuō)是踏踏實(shí)實(shí)、用心來(lái)做這個(gè)東西的時(shí)候，還是能夠給人驚喜的。說(shuō)實(shí)話(huà)我覺(jué)得都很喜歡的。

觸：今天展出的是2012級(jí)的，然后還有2013級(jí)的作品，好像是請(qǐng)了一些外部人員來(lái)幫助指導(dǎo)。這是幫助監(jiān)督，還是說(shuō)幫助他們?nèi)ヌ嵋恍┮庖?jiàn)的呢？

陳：2013級(jí)同學(xué)有一門(mén)游戲創(chuàng)作課。這個(gè)課我們希望能夠有業(yè)界的朋友一起來(lái)給學(xué)生做指導(dǎo)。因?yàn)楣ぷ髁亢艽?，這么多的組，要在兩三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)完整的作品。所以2013級(jí)的組，我們不限制人數(shù)，你看畢設(shè)我們都是3、4個(gè)人到頭，但是創(chuàng)作課可以最多8個(gè)人一組。一來(lái)是因?yàn)闀r(shí)間短，工作量可能會(huì)比較大，另一方面，也是給他們更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)合作、去磨合，但是他們完成的東西都必須是獨(dú)立完成。我覺(jué)得老師在里面所起的作用，一個(gè)是在他們選題的時(shí)候，幫他們把正方向，就比如說(shuō)林喆思指導(dǎo)的那一組，他們的想法就是，我就是要做一款體驗(yàn)很爽快、打擊感很強(qiáng)的游戲，老師就可以根據(jù)這一點(diǎn)，幫他們提一些從商業(yè)角度、或者說(shuō)從實(shí)戰(zhàn)角度來(lái)說(shuō)的建議，就能相輔相成吧。我覺(jué)得如果能夠有更多的業(yè)界朋友來(lái)幫忙來(lái)做指導(dǎo)，那就特別歡迎，我們其實(shí)并不是每個(gè)組都會(huì)有指導(dǎo)，因?yàn)槲覀儧](méi)有找到那么多業(yè)界里有時(shí)間、還能每周都來(lái)的，這樣的朋友太少了，大家一忙起來(lái)就昏天黑地的。所以也特別感謝林喆思，他對(duì)師弟師妹真的是特別好。

觸：現(xiàn)在畢設(shè)展中已經(jīng)有簽出去的游戲，比如說(shuō)《Outbreak：Legacy》，像這種游戲，是歸屬于學(xué)生還是歸屬于學(xué)校，還是說(shuō)共同歸屬？

陳：我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)著作權(quán)在學(xué)校，商業(yè)利益給學(xué)生，主要是這樣，因?yàn)楫吘故窃趯W(xué)校的作品。

觸：好，非常感謝您抽出時(shí)間接受我們的采訪。

陳：謝謝，我們也希望能有更多的好學(xué)生來(lái)報(bào)考我們的學(xué)校。